我要是蠢到晚上幫孩子數米粒兒,我絕對不吭聲,因為丟人啊_風聞
老粥科普-公众号:老粥科普2022-10-15 13:57
【本文來自《老師讓數一萬粒米,全家出動忙到深夜,家長過度參與作業對孩子好嗎?》評論區,標題為小編添加】
如果老師佈置的作業不是“一萬粒米”而是“十萬粒米”、“二十萬粒米”,
家長們豈不是要瘋掉?
知乎上一位標註為“某院某某博士”的人發牢騷説要抵制這種作業,他“更愛真理”,要去找老師“理論”。
難道這些家長就不動腦子想一想,這是一位四年級數學老師佈置的數學作業嗎?
還“全家出動”一起來數大米!我要是蠢到晚上幫孩子數米粒兒,我絕對不吭聲,因為丟人啊!
老師佈置這個作業的目的是要讓孩子對“大數”有一個直觀的認知,同時掌握計量和計算的方法。
數一萬粒米很難,需要花許多時間,但孩子一定是好奇一萬粒米究竟有多少。
別説孩子,許多成年人都不知道一萬粒米是多少。
怎麼數?
可以用秤,也可以用量杯呀!
秤是把數量換算成重量,最後通過重量換算回數量,缺點是數量要比較大,因為許多人家裏沒有那種精確到毫克的秤,一般廚房用秤的誤差還是比較大的。
所以先找一個小酒杯,裝平平的一杯米(用硬紙板或直尺刮),數一下有多少粒,再用除法算一下多少杯是接近10000,算杯數,補餘數就成了呀!
同理,如果老師佈置的是“二十萬粒米”,就把小酒杯的米倒進碗裏或瓶子裏,再乘,也很快得出結果。
家長都抱怨“死讀書讀死書”,老師讓“數米”就是理論聯繫實際,讓孩子學會思考。
當然,孩子可能想不到這麼細,家長輔導作業就是要與孩子一起來討論,適時地加以提示,激發孩子的思維,鼓勵他動手實驗和驗證。
如果你連這也有意見,那你到底想要什麼樣的孩子?