初高中分流的比例問題的本身，就是一個偽命題？_風聞

【本文來自《為啥那麼多人接受不了教育的“五五分流”》評論區，標題為小編添加】

初高中分流的比例問題的本身，我覺得就是一個偽命題，我記得我95年初中畢業的時候，全班50多人，只有2個人上的普高，還有10多個上的中專之類的，全年級400多人，上普高的可能也就20-30人，按現在的説法時10：90，那個時候對農村人來説，上普高遠遠沒有中專師範之類的吃香，因為中專師範那時馬上轉户口，畢業包分配，（我記得時最後一屆包分配了），上高中以後要是考不上大學，那就等於3年普高白讀了，還不如初中畢業打工掙錢去。

回頭説到現在，初高中分流實際是因為我們實現的是9年義務教育，義務教育階段，其實也是在分流，就是學區房，等高中不義務教務了，以分數高低錄取了，又是一次分流，等高中畢業了，靠大學，又是一次以分數為標準的分流，你不能不承認上一個985學校和普通高校那是天差地別，要是什麼技術學院之類的就更是。

層層篩選其實無處不在，並不是説只是初高中篩選，對於那些初中學習成績不好，多讀幾年高中，在考個三流大學（你也不要想着連考普高的很費力的學生，上了普高就開掛能考上重點大學，這種可能性估計不足1%）。

其實最大的意義就是晚幾年進入社會，這個晚幾年的成本還是自己承擔的，很難説早好還是晚好。

如果一定説要提高普高升學率，實際上也不過是把那些職高之類的改成普高，再升級成大專院校，也就是換個名頭的事。

終歸，分成篩選實際上還算是公平的制度，比較都是各自的努力結果。不管你舒不舒服，這都是必然的事情