職校環境差是因為不愛學習的孩子湊一堆了，即使他們上了高中，這種氛圍也不會改變_風聞

【本文由“敗燈是摔王跪王稀王”推薦，來自《為啥那麼多人接受不了教育的“五五分流”》評論區，標題為小編添加】

• 我來刺秦王
• 1. 中國還在發展中，大家從貧困中脱離出來也就幾十年時間，自然還是奔着往好的發展去的，自己當農民當工人，辛苦一輩子供給孩子，當然希望孩子儘可能多受教育；而人家德國之所以接受（雖然也不滿意）從小分流，作者也説了，人家這麼搞已經一百多年了，大家已經習慣了；

2. 分流要不要在高中就分流。高中就要分流的話，初中就要做決定選專業了吧，早一點的話小學就該做規劃了。這麼小的孩子，叛逆期呢，學習都理不順，你覺得他能知道自己將來要幹什麼嗎？他能為自己的決定，拿一輩子負責嗎？我覺得到了大學再分流不遲啊，國家需要有技術的人，擴大專科和大專的比例就好了呀！

3. 為什麼要等到大學階段再分流。我想絕大部分人能贊同，相同年齡的兩個人，上過大學的，整體素質是要高於一個高中學歷的。一個人，在他成年的階段，思想成熟的階段，如果還是處在學校的氛圍裏，是相對來説比較穩定的，容易成才的。而如果初中畢業就上職高，職高畢業就工作的話，我覺得受到不良影響的概率和程度是比較大的。

不可否認的是，目前階段大家對職高的接受度不高，固有印象差，是客觀存在的。如果硬性搞分流，給人的感覺就是一部分孩子被逼着放棄了上大學的機會，提前成為一個勞動者，失去了將來找體面工作的機會。即便是跟一個大學生找了一樣的工作，學歷壁壘這件事情還是會成為阻礙他發展的巨大屏障。這個東西你光靠呼籲是沒辦法消除的。連小學老師和幼師都捲到清北碩博了，你能相信其他單位和企業放着本科生不要，要你一個職高畢業的？

你還記得高中學的知識有多難嗎？中考前50%的學生進了高中也是有相當一部分數學物理在聽天書，後50%的學生即使進了高中也是天天不及格那豈不是浪費時間？而且職校環境差是因為不愛學習的孩子湊一堆了，即使他們上了高中也是湊一堆，氛圍並不會有什麼變化。你可別指望有上大學的機會、有愛學習的孩子帶動氛圍，別忘了高中可是分班的，“差生”還是湊一堆的，天天考二三十分的班級有什麼學習氛圍可言？