要構建一個融入世界的領導國家,只有一小撮人瞭解世界,能跟世界交流是不行的_風聞
小恐龙Daddy-02-28 20:19
【本文來自《應該堅持英語在義務教育中的分量》評論區,標題為小編添加】
- 中原好男兒996
- 説的我一點也不贊成,我將逐條批駁你的觀點
一,首先英語只是一門工具,而國際交流是成年人的事,在中國這樣巨大的人口中的比例中是非常小的,再説如果只是單純的交流,學一點口語,在初中階段就可以了,沒必要這麼費勁巴哈的全民猛學。現在學的這麼多,也沒見幾個能開口交流的。
二,扯什麼國民素質?不會英語就沒有國民素質了?你把中國人列到第幾等人?這不是從小就培養崇洋媚外?英語好就高人一等?在小孩思想還不成熟的時候,就用英語去灌輸西方的價值觀,這不是洗腦是什麼?更契合了美英對中國進行思想文化滲透的企圖。再説了,世界上發達國家有幾個把敵國的語言當成素質教育的必修課的,這不是通敵是什麼?
三,國家發展是靠高素質人才,我們需要大量的理工科人才來建設國家,而英語和中文的差距這麼大,學習這麼困難,耗費了大量的學生精力,不利於理工科人才的培養,日本人的英語也不好,也沒見不是發達國家。
四,個人發展,個人發展是個人的事,如果你真的有需要,我不反對你去重點學習英語,當個翻譯什麼的,為什麼你有病,要拉着全體國民吃藥?就是查外文資料,現在的翻譯軟件這麼發達,初通外語的話,再結合資料也能解決不少問題了。我不是説不讓學英語,而是英語的分數比重不應這麼大,初中階段只是接觸瞭解一些基礎就可以了,而用英語淘汰了大量的中國人才,這合理嗎?成年人更有學習的目標,讓有興趣的人去學,有需要的人去學,不是更有動力嗎?
五,關於教育公平的問題,全國的教育本來就不平衡,城鄉差距很大,英語教育更不可能全面平等,英語學習是要有語境的,在中國這個環境下下,學英語頂多是啞巴英語,苦學死記,學習難度很大,而且學一輩子勞而無功,根本用不上,這不是耗費中國人的智力嗎?有這時間去鑽研科技和其他的理工科,我相信能取得更好的效果。
我希望,我們真的把英語當成一門工具來用,而不是當成三體人的智子,鎖死了許多人的上升通道,特別是這其中有大量的我們需要的多層次的人才,英語耗費的中國人,大量的時間,而時間就是生命,中國發展最缺的就是時間,再説英語説的太好,不正是有些人是移民出國的理由嗎?
首先感謝您花時間敲這麼多字批駁我的觀點,我簡單作個回應。
一、根本問題是對未來中國的願景。我理解的未來中國可能與您想的不一樣,未來中國應該是開放包容的國家,是融入世界的領導者(而不是脱離世界的天朝上國)。我們與西方不是敵對關係,而是超越且包容的關係。中國與西方的博弈只是雙方實力過肩期的暫時現象,根源在於西方主導的國際秩序容不下中國,所以西方要脱鈎、斷鏈。而中國主導的人類命運共同體,容得下西方。
二、要構建一個融入世界的領導國家,只有非常小比例的人口瞭解世界,能跟世界交流是不行的。就像近代史告訴我們的,只有幾個滿漢大臣搞洋務,而其他階層躺着不動是不行的,中國的發展甚至比不過全盤西化(現代化)的日本。只有當共產黨發動全國人民投入現代化國家建設,才奠定了中國的發展基礎。現在國家提出中國式現代化,實現高質量發展,説到底要靠人的現代化、人的發展。中國能不能培養出具備世界格局、掌握先進生產力的人才,是決定中國與西方博弈勝負,以及中國未來發展前途的關鍵。
三、您論述中的幾個邏輯問題。
(一)“現在學的這麼多,也沒見幾個能開口交流的。”這是用英語教學的質量問題去否定英語學習的價值,就好像説一門課很難學,這門課就不該學一樣,這在邏輯上是有問題的。
(二)“在小孩思想還不成熟的時候,就用英語去灌輸西方的價值觀”,這是把學英語與灌輸西方價值觀劃等號,潛台詞是學了英語就會被西方價值觀洗腦,潛意識其實是中國價值觀不如西方價值觀。
(三)“需要大量的理工科人才來建設國家,而英語和中文的差距這麼大,耗費了大量的學生精力,不利於理工科人才的培養”這是把理工科知識與英語學習對立起來,事實上二者並非對立關係,對建設國家意義重大的頂尖理工科人才還是英語好的更多,包括你舉例的日本。當然,我不否認一部分理工科人才可能因為語言天賦差,會被英語鎖死上升通道。但我相信這是個概率問題,而且比例不會太大,因為語言學習也是一種學習能力的測試,真正的學霸都是有學習方法的,過不了語言關的終歸是少數。
(四)“學英語頂多是啞巴英語,苦學死記,而且學一輩子勞而無功,根本用不上”,這和第一個邏輯錯誤是一樣的。此外,我説的只是保持義務教育階段英語學習的分量,沒説要學一輩子。如果9年時間都學不好一門語言(公認的最簡單的外語),那該幹啥就幹啥去吧,高中、大學好好學些別的,沒什麼不好。