從那些中考成績只能到後50%的學生裏去培養，能培養出多少合格的？_風聞

【本文來自《職教、大專在就業市場上遭歧視的原因，是因為優質生源幾乎全部彙集到本科教育體系》評論區，標題為小編添加】

• 風雨霖木
• 你的經歷也只能代表你自己，而不能代表所有人同樣的以下我的發言也僅僅代表我個人的見解，我的見解來自我的初中同學，他是真心不容易

很多城市中考就已經強制分流了

50%高中，50%職業教育

不是説所有上職校的人就都是自暴自棄的

很多人就差那幾分上了個職校，到了職校開始自暴自棄，有的人就是自己醒的晚，但是醒太晚真的就翻不了身了

是還有上升渠道

像是江蘇的職高單招考試，單招考完上大專

然後再專轉本

再然後呢？

211、985不招專轉本能上的只有二本，一本招的人就幾個

然後江蘇這地方的轉本已經擠爆了，只有四級到了600分才能考慮志願去填個公辦一本，1w4的計算機考生就為了個全日制本科的第一學歷，整個江蘇2023參加考試的考生已經快突破10w了，大專的人真的是全在擺爛嗎？像是江蘇南京這裏的南京信息職業技術學院和南京工程職業技術大學，你看看人家的圖書館？

全是在那裏滿滿的都是備戰轉本的人。他們是醒了，但是錄取就600多個名額。

上升渠道只能到這一步了，想繼續上岸的方法唯有考研，專科考研不是不可以，但是沒有學士學位沒有科研經歷，導師為什麼要你？確實現在大部分學校不歧視考生來源。

但是以考研的難度，最好還是得先去考成人本科的。

不是要取消專科文憑，而是把成人教育的社會認可度提上去，哪怕是增加成人本科畢業難度。

不想自我提升的確實只能忍受自己沒有繼續努力的後果，因為這是自己的個人意志選擇的，是自己做出的決定，後悔的，如果有能力的還是會去自我提升。

如果想要自我提升的人會去選擇繼續成人教育，會嘗試做到不會被歧視的地步，去證明自己。

這就足夠了

你的意思是説其實現在絕大部分學生都是努力用功的，成績都是不錯的，就是這個50%的比例太殘忍了，不應該有這個比例，應該讓有意願的初中生都能上高中，上本科。説到底你還是不明白職場上學歷歧視的根源在哪裏。

不過有一點我的看法和你近似，那就是50%的比例確實不是個好辦法，只是國家急於發展職教而採取的臨時抱佛腳策略，以免職教院校只能招收到純學渣。但在這個辦法下，基本上還是成績靠後的那50%初中畢業生去走職教體系，而成績前50%的初中畢業生依然去擠高考（以及日後考研）的獨木橋。但實際上各行各業，特別是製造業一線大量需要的技工、技師，你覺得從那些中考成績只能到後50%的學生裏去培養，能培養出多少合格的？

80年代初，我二姨、二姨夫都是以很好的成績考進鐵路系統技校，畢業後分配到車輛段、機務段，很快成長為業務骨幹。他們當年的同學中，大部分也都是中考成績較好者，分配到工作單位後基本上都是挑大樑的骨幹能手。更重要的是，他們在當時的收入、社會地位以及單位內部的各種待遇等，都是不錯的，在時間成本上也划得來，三年學出來就能分配工作，吃上公家飯，所以能吸引很多家庭條件一般，成績不錯的學生報考，這些學生本身的素質也能撐起學校的教學質量。

但後來就業體制改革和高校擴招，直接代價就是摧垮了職業教育體系，優質生源幾乎全數去走高考獨木橋，職教體系只能收到學渣，學渣成堆導致職教院校畢業生素質陡降，在用人單位和社會上廣受惡評，進而導致職教院校畢業生難以找到薪資待遇較好的工作，廣大用人單位也從自身實踐中普遍認為職教院校畢業生“不中用”，這反過來又進一步讓廣大學生視職教體系為深淵畏途，職教院校越發只能招到不好的學生，多年下來，社會各個圈層在此事上的思維方式都已被固化，難以打破。

要想打破這個怪圈，最理想的方式是能讓職教體系院校像過去那樣，能招收到成績較好的學生，這種學生畢業工作後，能很快成為生產一線的業務骨幹，以使得用人單位能夠逐漸認可職教院校能培養出有較好技術基礎和素養，工作後能很快上手的預備役技工、技師，繼而能讓技工、技師的薪資待遇得到明顯改善，從而形成正向循環。

但我上述的這些只是理論上的設想，實際情況非常複雜，就比如這個50%分流，並不是良方，但想制止職教體系一直爛下去，同時又不大動現行高考體制，只能先把這個不算好的法子用起來。而且話説回來，不管是給職教生放寬升本台階也好，還是像有些人説的那樣直接把職教體系取消大家全能升本也罷，總還是要面對那個問題，就是大家都想找的“好”工作（地方好薪資待遇好福利好社會地位高説出去有面子等等）總是稀缺的，相對較少的，學歷歧視只是現在各類用人單位用得最方便的一個篩子。

即便像蛙島那樣不管成績好中差都有大學上，都高高興興拿了學士學位本科文憑，就業時難道就真一視同仁了？到時候篩子的標準就會往雙一流碩博去抬了，現在就業形勢不好，雙一流碩博的機會和初次就業待遇都在下降。