我們不是不想給學生做實驗,而是實在沒有條件給學生做實驗!_風聞
多特雷迪奥-03-20 09:21
【本文來自《遠離孔乙己》評論區,標題為小編添加】
我是從“科學家”、“工程師”、“技工”角度觀察的,當然我不並不是前三者之一!我只是一名灰常普通的一名一線人民教師,目前所任教的科目為《科學》和《信息技術(這門課程即將被改為《信息科學》,從每週一節變成每週兩節)》。
我所在城市使用的是蘇教版。在蘇教版《科學》教科書中,有很多閲讀資料,幾乎每課都有一小篇,介紹了人類從認知到利用的過程。特別是對於利用方面,提及到了很多發明創造就是由工程師乃至技工發明的!而且課程的最後還有專項學習:上冊為《像科學家那樣》(思考及解決問題等……),下冊為《像工程師那樣》(思考及解決問題等……)。從一年級到六年級都有,從小就開始有意識的培養孩子們在科學研究、探索、思考、創新、歸納、解決、規劃、製作、標準等能力上的模仿。
但由於此項學習過於偏後,以至於很多課時少的學期學生都無法學習到;而且相關實驗所需材料,由於政府經費有限,大多隻能學生自備,課程由於缺少了實驗,樂趣性大幅減少!
最後提及一點,《科學》課程是好的,實驗是好的,但是我們城區從2016年達到國家《縣域義務教育均衡發展》標準以後,《科學》國家課程標準再次改動,好不容易配置完成的很多器材,都沒辦法繼續使用,而老師再發愁如何完成學生實驗!現在又是最新的2022年的《課程標準》,當前配備的實驗器材荒廢的會更多,學生只能準備更多他們沒聽過沒見過沒使用過的東西!
我們不是不想給學生做實驗,而是實在是沒有條件給學生做實驗!