呼籲中考迴歸以前的樣子,副科僅做評價性成績,僅保留語數英物化體六科成績_風聞
Jarod-04-07 17:41
【本文來自《高考可以這樣改革嗎》評論區,標題為小編添加】
- 晨楓
- 那你來説説對的?
字數超了,繼續。
想減輕孩子們的負擔,你提的那些學科平權是扯淡,英語降比重可以有,但副科根本沒有必要提的那麼高,對於副科,比如政治、地理、生物可以用通過性考試標準,出ABCD的成績,不同高校對不同學科有不同等級要求,不用分分必爭,讓孩子們把心思花在少數的主科上,減少點其他科目的時間、精力的投入。
現在的學習小學6年級、初三、高三基本都沒有新課,都在鞏固和刷題,對於平均以上的孩子,這些時間不能説是浪費,但其實説明的是對於大部分孩子是有餘力的,最累人的從來都不是新知識的學習,而是舊知識的重複。
我們該做的是增大理科難度和廣度,你提的60分加成可以借鑑,但應改為部分大學課程和超難題。總有人説中國的數學難,難p,還不如印度和韓國。理科本身就有智力壁壘,難度達到一定程度拼死了也學不會,對於程度一般的孩子直接就放棄迴歸基礎了,不會比現在重複重複再重複累人。
我建議的改革,減少計入中、高考成績的科目,對於副科進行通過性考試,評分標準ABCD要足夠寬泛。
尤其是中考迴歸以前,副科僅做評價性成績,僅保留語數英物化體六科成績。
對於高考,同樣迴歸主科和副科,語數平級150,降低英語比重,物化理工科專業綁定;文科史政綁定,大學根據專業再去看副科地生的階段性評價即可。
區別於現行教考的是減少英語比重,大幅增加理科難度和廣度,大學知識進初中,不求多高的標準,不低於美國頂尖校要求即可。
同時保證五大聯賽的公開選拔機制,確保特殊人才的晉升途徑,削減“教育公平”這種違反“因材施教”的莫名口號。
想選拔優秀人才就得增難度加知識量,想減負就得減量,既然不能再降主科了就減副科,瞭解現在的教育就該知道,最累人的很有可能是副科而不是主科,尤其像數學、物理這樣的,會的自然會,不會的打死也不會,只要難度足夠,絕大部分家長到高中也雞不起來了,學生反而沒那麼累了。
這種大學知識進高中最大的問題是教師不行,我們能講明白微積分的老師並不多,這是現階段無法實施的最主要問題。
不能用以前的思路去看現在的教育,和十幾年都完全不一樣了,老思維就是刻舟求劍。得看看現在孩子們在幹什麼,最苦於什麼,看看現在的考點知識點和難點;孩子們的上升途徑,普高、區重點、市重點和頂級名校的教案,以及不同學校所針對的不同羣體,你才能得出一個靠點譜的想法。
還有不少想説的,突然懶了,就先這樣吧。