建議從教育改革開始，因為網絡學習是必然趨勢，鼓勵大學生創業也是必然趨勢_風聞

【本文由“一個人的遠方”推薦，來自《“未來起點收入”——以共同富裕之策走出經濟困局》評論區，標題為小編添加】

年輕人有錢資本家就會更有錢，利潤最終只會向上彙集，一個是國家，一個是私人。

除非做相應機制匹配，否則，翟東昇老師的觀點本身是具有可行的，短期目的也能可能達到，但最終的結果卻未必是好的。

其本質就是加速經濟發展速度，同時也加速貨幣循環，加速利潤向上凝聚。加速週期律。

遠古週期律800年，古代週期律大概300年，近代迭代更快。現代迭代可能只需要60/100年。

我們只用了一代人時間完成了房地產週期。從2000年算起，只用了20年。

從開始的萬元户到現在的千億，只用了四十年。增加了1000,0000倍。

工人工資從幾百到幾萬，只增加了200倍，國家從幾千億到100萬億，增加了千倍。人口從9億到14億，增加1.5倍。

財富的本質上是科技發展x時間 x勞動，但真正的財富則是指有效消費和閒暇（因為閒暇也是人的基本需求），不包括投資，不包括奢侈品，不包括存款，極端的看甚至不包括廉價品，因為維持人的最低生存並不是人的基本需求，而是動物的基本需求。

舉個例子，假設西方把城市裏的垃圾挑選出裏面的過期食品，浪費食品給貧民窟賣錢，這也是GDP，可是這種GDP在某種意義上就不是有效消費。

翟東昇老師也隱含了出口不是財富，美元不是財富的意思在裏面，因為這些不是中國人消費的。我們在西方體系下積累了將來的財富——美元，但這個將來的財富是要打大大的問號的，因為美元買不了我們需要的東西，美債甚至成了美國要挾我們的籌碼。

從供給端來看，所謂科技發展x時間就是智力投資，就是解放年輕人為生存奮鬥，讓年輕人為科技奮鬥，為幸福奮鬥。

所以，翟東昇老師説的其實就是供給側改革。其前提則是建立在智力投資是有效投資，必然產生科技進步。而中國恰好有世界上最龐大且智力上等的年輕人，這是翟東昇老師最底層的邏輯。

但是光是供給側改革，科技進步是不夠的。無法遏制週期律，所以税務監管要嚴格，而數字貨幣的監管現在還有極大提升空間。

存錢是很多自制力強的人的必然選擇，而這一部分人恰好可能是學習成績好的，這樣可能帶來的後果是部分人養成大手大腳，而這些人裏面真正優秀的人不多，另一部分人則存錢以後花，而這些人恰好是優秀的人更多。所以還需要更仔細的手段避免。

另一方面，智力投資最好的辦法其實就是網絡學習和創業，不如全面改革教育體制，鼓勵自學為主，網絡學習為主，老師起一個學習保姆的作用。其次鼓勵青年人創業，建立創業中心，國家買單。

而區塊鏈技術據説是創業中心最好的平台。

不合格的家長則是年輕人智力消耗的大頭，所謂用一生去治癒。這又和督工的社會化扶養連接起來了。

所以，建議從教育改革開始，因為網絡學習是必然趨勢，鼓勵大學生創業也是必然趨勢。順便推廣華為的員工股份制模式。

從部分人社會化扶養開始，全面改造社會嘗試。

把合肥的創業中心模式推廣到校園，讓校園引領創新，讓學生和實踐相結合。