見過那些無論怎麼補，怎麼提前學都白費勁的孩子嗎？這些孩子是真的不努力嗎_風聞

【本文來自《衡中校長的孩子當上了高考移民被舉報，這説明了什麼？》評論區，標題為小編添加】

• 李老棍子
• 説明面對孩子的資質、天賦，任何的補習班都是講神話的。

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我自己兩個侄女，一個外甥，全都資質平平，兩個碩士畢業，一個在讀博士。

具體情況可以看我以前的帖子。

清北學生超過半數都是競賽或者強基計划進去的，你告訴我，這是學校教出來的嗎？

人大附一年200多個清北，差不多都是早培班出來的，能上早培的，有一個不補的嗎？

這些學生，天賦再高，不補也不行。

目前，頭部學生幾乎都提前學，不信？自己去了解一下。

差生有差生的補法，優生有優生的補法。能管理好一個學校，未必就能規劃好管理好一個學生，尤其一個地方高中的校長，不客氣的説，他懂嘛！

老兄，凡爾賽也沒有這麼凡爾賽的。

明明你家孩子這麼優秀，你拿出來炫耀其資質平平，你這是在其他學習永遠不在狀態的學生家長們心口上插刀子啊。

見過那些無論怎麼補，怎麼提前學都白費勁的孩子嗎？

你認為是少數嗎？

你認為這些孩子真的不努力嗎？

我家孩子跟我説高中班上的同學情況（孩子上的是衡中模式的半軍事化高中，很殘酷很折磨人的）。説有一個同學非常努力，真的是班上最努力的人了，除了早6點起牀早讀，跑步去吃飯，每天高強度的做題訓練等等外，這位還每天蒙着被子打着手電學習，大家睡覺他還自學呢。結果呢，某些理科就是不行，怎麼努力也不行。這個學校可是淘汰制的，每半年一淘汰，幾次就被轉到普通班去學習了，倒不是歧視他，因為他跟不上教學課程，普通班的課程安排是根據學力程度編排的。

還有其他更猛烈的孩子呢，真的適應不了這種地獄式的學習，選擇從2樓跳下去，受傷不輕，父母嚇的趕緊接走轉學了。

我們都是淘汰制的倖存者，你家孩子之所以能這麼優秀，那是資質好+本身努力。

有本事你換個智障的孩子，看看資質差+本身努力是什麼結果。

要不你換個走錯路的孩子，看看資質好+本身不努力是什麼結果。

對了，真正的天才咱們真的沒見過，那是靠資質就行了，根本不需要努力的。

能成為頭部學生的，有傻的嗎，有缺根筋的嗎，有智商低的嗎？

本身就是人精，再加上努力，取得不錯的成果，那是必然的。

老兄，每個人的天賦、資質都不相同的。不是所有人都有應試教育的資質的。

沒有怎麼辦？

別硬抗，換條路走就行，把自己的資質天賦發揮出來就行。

我有個親戚，初中文化，沒有什麼應試教育的資質，學習差，你覺得這個人這輩子就發達不了了？

錯。

他極端愛好車輛維修，從當大車司機跑長途開始，開始自學成才。那真的是愛好，我去他家，看他牀上擺滿一牀的《汽車之友》《汽車維修》之類的雜誌書籍。這個東西我看幾眼就困，人家看的津津有味，比看小説還上勁。幾年後，本事練成了，他只要聽一聽汽車發動機的聲音就能告訴你這車什麼毛病怎麼修。然後就是一步步的使用自己的資質天賦發家致富了。他去買二手車，買回來的都是精品，別人買車上當虧本，他肯定賺錢，幫人買車賺技術費很容易吧。倒騰幾年有了本錢後，自己抓機會跑外地一下子買了幾輛二手外國罐車，組車隊跑攪拌站的業務。懂車啊，自己會買會修會用，利潤可比不懂車的高多了；然後每年都擴張都增加，最多時手裏十幾輛罐車。現在歲數大了，説要慢慢退休了。有多少錢就不説了，都是人家自己辛辛苦苦賺的，靠自己的資質天賦+努力賺的。

人家沒走985211的路子，照樣活出了自己的精彩。

説白了，每個人只要能發揮自己的資質天賦，肯定都有自己的精彩。

就怕某些家長，憋着勁，非得讓自家孩子走那條沒有資質天賦的道路，不出事故還能出什麼呢？

一個個的都送進補習班，去闖那應試教育的獨木橋，結果必然不好。

因材施教喊了多少年了，那個家長做到了？

連自己孩子的“才”都鬧不清呢，就指着花錢送去補習班去拼應試教育，考慮過孩子的能力方向嗎？