不要以教育消費者的姿態來強行推廣預製菜_風聞

【本文由“白夜安眠”推薦，來自《預製菜目前還沒有被公眾普遍接受，這個原因是多方面》評論區，標題為白夜安眠添加】

尊重幸福感獲得感，祥和渡國慶

以前市場搞調查、分析消費者好歹正視消費者的痛點難點，然後針對性設計以付出換取回報。市場與消費者是‘一報還一報’、‘以眼還眼以牙還牙’的合作博弈模式。你對消費者不厚道，消費者拔腳就走本就是市場的底層邏輯。

可自從腦成像掃描成為新一代顯微鏡打開腦科學寶庫，行為、心理方向打造了不少‘洗腦’‘掰彎’的神兵利器，市場開始以一種‘教育者-被教育者’的心態看待與消費者關係。 ‘精耕細作、廣種薄收苦幹’的傳統功法被視為落後生產力，‘只要功夫深，一定能掰彎’成為信仰。消費者不開竅，加大教育力度，加大水軍力度成為顯學。

這種膨脹心態下如數字電視操作問題一言蔽之曰‘太老了教育成本太高’以‘文明不能向原始落後讓步’的姿態讓這一領域進入僵持態，反正行業真金白銀花了總得聽個響。

而這次預製菜僵局不過是這種膨脹心態結出的又一枚果實。

家長護崽心態使他們讓步餘量很侷促，又以去中心態相互共情共振。就像彈簧組適合作減震機構，如果妄圖加壓到超過極限太費勁了。相反它會把所有壓力轉化為彈性勢能存起來找機會彈回去。

其實之前一些地方放棄預製菜進校園已經有力緩解僵局。

之後中央文件中提到他們只有八個字‘培育發展預製菜產業’，他們卻打了雞血自行腦補加戲，‘預製菜進校園’就是他們要搶佔插旗的山頭並大肆炒作，臨近國慶依然操縱水軍持續拱火澆油，不收斂不收手不識大體不顧大局。昨天教育部已表態：對‘預製菜進校園’應持十分審慎態度，不宜推廣進校園。　

這次的預製菜僵局是怎麼惡性循環到今天的地步，各方都需要覆盤，拾遺補缺，以免釀出更多更大的矛盾。

市場尤其需要反思‘教育消費者’的膨脹心態。當這種膨脹侵犯到人民羣眾幸福感獲得感的邊界，類似的衝突將難以避免，此起彼伏。

祝大家渡過個祥和國慶。