我就是985大學的，然而很多同學大學四年就是混，沒有明確的目標，沒有明確的規劃_風聞

【本文來自《這話説得好生奇怪，這是根本就不清楚研究生的“保送”是怎麼一回事吧？》評論區，標題為小編添加】

• 張廣才
• 確實如此。清華的何教授在b站講過這個事兒。

。。和一般人想的不一樣，真正幹活的普通導師，並不喜歡“本校保送”，因為人情世故已經惡化到嚴重影響科研教學的程度。

。。直説吧，掛着985皮的高校，對外是鬼吹“本校水平高”，對內根本就是雞飛狗跳，一坨那啥。

我就是985，但是我也不同意我校老師説的，覺得我校的培養體系就培養出相當優秀的人才。因為我的很多同學，大學四年就是混，沒有明確的目標，沒有明確的規劃。其實我大學的第一次班會，輔導員和年級導師就明確説了，四年之後，我們當中的一部分人就能當另一部分人的老師。我當時還不太相信這句話，覺得太誇張了。但是四年之後，我自己學有所長，才能體會這話沒錯。

而保送的呢，其實大多隻是延續了高中的學習慣性，上課就認認真真做筆記，下課就乖乖去上自習。甚至於還有上課都不聽課，最後就靠着期末幾周的複習，甚至是考試小抄，混到一個保研名額的。而保研的目的，也不是對學術有熱愛，只是為了拿個研究生文憑好找工作罷了。

但是呢，凡事都沒有絕對。所以其實我也不同意**【掛着985皮的高校，對外是鬼吹“本校水平高”，對內根本就是雞飛狗跳，一坨那啥】**這種明顯帶着強烈情緒的話。

我保研的同學裏，有一位還是從俄語系轉系過來的，就是熱愛中文的，後來也的確就是堅持走學術道路。她就是**“本校水平高”的代表，沒啥問題。當然，她去哪個學校，都會是那個學校“本校水平高”**的代表。

而我接觸過想考復旦古文字的外校學生，對方感慨説考研名額很少，基本上都是保研的。復旦古文字，説**“****本校水平高”**，但凡是懂點行的，恐怕沒有一個人敢説這叫“鬼吹”。尤其現在古文字在幾所高校裏，是從本科階段就開始培養，這跟那些本校都沒老師開設古文字課程，只能自學的學生相比，一般來説，水平就是有很大差距的，哪怕是讓這些保研的學生放棄保研，改去考研，那麼公平競爭的名額是多了，但是其實競爭的難度也是陡然增大了，考也未必考得過他們，因為能保研，本身就説明他們不但科研水平，而且考試水平都不差的。