學習已經入無人之境的極少部分優秀孩子，與良好的孩子區別主要在於天賦_風聞

【本文來自《孩子正處在崩潰邊緣 ——我們的高考改革仍未成功》評論區，標題為小編添加】

       下一步，是非常重要的一步。這決定着孩子能不能穩定地進入班級前十名。你要開始鼓勵，注意是鼓勵孩子不但要完成作業，還要限定時間完成作業，並且落筆就要正確，檢查出來的錯誤也算正確。養成自己檢查作業的習慣，告訴孩子，檢查作業不是浪費時間，是對自己努力的珍惜。此時，您僅僅陪伴孩子是不夠的，您還需要檢查他的作業以確保百分之百的正確率，再檢查作業中觀察孩子對知識點的理解力。假如您是負責任的，很用心的，那麼，您此時對孩子的學習天賦會有某種判斷。比如，是否是普通一般水平，是否是超過了大部分的孩子。孩子很認真確仍然做錯作業的話，那麼，孩子可能是學習天賦上的問題，也可能是老師的表達能力有問題，還可能是孩子語文閲讀理解能力的問題。總之，您要分門別類，區別對待，有針對性地進行改善。也由此，您對孩子的未來和期待理應做出客觀判斷，做出下一步的教育決定。

        因為，能達到這種自律程度的孩子已經堪稱優等生了，平時完成作業並能穩定地達到人類極限失誤率，只能是少部分人。這注定了孩子的成績會在班裏前十名。我認為，我們教育的一系列目的就是尋找具備這樣基礎培養這種素質的孩子，有個大咖管這個叫工程師素質。這也意味着，您做為孩子的家長，在孩子的初中教育中達到了合格水平。毫無疑問，能做到這種程度的家長一定會考慮如何讓孩子再進一步。這就需要讓孩子進入卷的階段了，我的經驗是，如果孩子從小就經常地進行對抗性比較強的運動，甚至爭勇鬥狠，天賦又在平均水平之上的話，比較適合去卷。周圍都是高手了，不可能輕鬆勝出。

        從我的經歷來講，從初中階段的中下成績，能夠逐步進步到能考入名校的程度，這樣的孩子學習最辛苦，孩子經歷從松到緊的學習習慣改變，克服這種心理落差代價是巨大的。也只有最終教育成功的家長才能看到這種落差有多麼大，可這也使得孩子的未來更為光明。極少數頂尖的孩子是不但天賦足夠好，他們在童年時期，父母高水平的科學教育和前瞻性的目光，使得孩子早早就佔據了制高點，習慣及興趣加上長期的自豪感，讓這些孩子的學習看起來很輕鬆。遺憾的是，有一部分的孩子是前一種，他們真心地感到了卷，絕大部分通過了不少努力確沒達到目的，於是覺得我們的教育卷的很可怕。不信去問問那些清北生，他們的思維是誰來就卷死誰。。。

          學習已經入無人之境的極少部分優秀孩子與良好的孩子區別主要在於天賦，還取決於家庭父母的素質水平，潛移默化的家庭文化對孩子的薰陶，孩子碰到偶然事件的頓悟，等等，但是這些都超過了家庭的主觀要求。我不建議您去強求。做為家長，儘可能給孩子提供這樣的環境就好，及時地對孩子進行鼓勵。

          我能夠分享給您的經驗是，在初中階段，必須要注意孩子的朋友圈，嚴格管理，近朱者赤近墨者黑，可不是説着玩的，和什麼樣的孩子在一起，就會形成什麼樣的價值觀。您看看觀網，國家最重視的也是意識形態。另外，讓孩子多出去走走，去看山，去看看海，去大學名校住幾天去感受知識的厚重。總之，多提供給孩子各種機會，那種只有經歷不同環境才可以讓孩子感受到的自然落差的機會，促進孩子從這些落差當中尋找到美，感受到美。

         孩子感到崩潰，我也曾有過經歷。我分析的原因是，孩子認為自己已經足夠努力，在自身能力之內做到了極致，可是，成績上確得不到反饋。不似曾經35~前十名的經歷，只要努力，立刻見效。更讓孩子來氣的可能是成績反而出現下降，還可能感覺到來自相同水平同學的嘲笑。此時此刻，家長一定要及早發現，經常地和孩子保持溝通，加強心理建設。讓孩子認識到高水平的競爭是不一樣的，成績接近滿分的時候每提高一點都非常困難。前十名到前五名的難度遠大於35~前十，因為大家都已經接近極限的滿分，爬山到頂之前才是最累的，不是麼？其實卷的是什麼，卷的就是堅韌不拔的精神。我前文講過，孩子小時候經常進行對抗性強的體育運動，就可以培養孩子這個品質。當然，這其中還有孩子學習能力問題，解決問題的能力問題，孩子能主動地抽絲剝繭，由繁入簡地去學習，這些其實來自於孩子從小的生活。你可以發現，有能力的孩子不但學習好，幹什麼都能達到很高的水平。

       我相信， 隨着您孩子的進步和成功，您也會發現教育不但是科學，還是藝術。。。可憐天下父母心！