為何教師仍在離開這一職業——《華爾街日報》

在政治紛爭、長期缺勤等多重挑戰下，學校仍在艱難維持。圖片來源：Emily Mesner/安克雷奇每日新聞/美聯社貝琪·薩姆納一直清楚自己想成為教師。她出身教育世家，高中時還選修了師範課程。2009年大學畢業後她直接投身教職，並熱愛這份工作。

但去年夏天，她辭去了在弗吉尼亞州北部一所高中教授家庭與消費科學（原家政課）的工作。作為四個孩子的母親，微薄薪資已無法匹配高強度工作的付出。

“這就像每天準備馬戲團或戲劇表演——必須準時登場演出，“她這樣描述備課日常，“實在難以為繼。”

《華爾街日報》對10個州數據的分析顯示，儘管2022年後離職潮有所回落，但像薩姆納這樣的公立學校教師流失率仍高於疫情前水平。多重因素疊加導致的持續高流失率，正使本就面臨學業退步和學生頻繁缺課難題的學校雪上加霜。

“這仍是個令人憂心的現狀，“賓夕法尼亞大學教育學院院長凱瑟琳·斯特倫克表示，“如此持續的 attrition（人員流失）對教育系統來説不可持續。”

全國教師離職數據僅零星發佈，許多州未能及時提供最新數據。但《華爾街日報》從10個州獲取了近年來最全面的彙總信息，顯示人員流動通常遵循疫情後的模式：2020年夏季下降，隨後在2022年激增。

在這10個州中，隨着當前學年的開始，去年秋季的教師流失率均有所下降。但其中9個州的流動率仍高於2019年（疫情前最後一年）。

貝琪·薩姆納於2022年。在夏威夷和南卡羅來納等部分地區，人員流動增幅較小。但阿肯色州、北卡羅來納州和弗吉尼亞州等地的教師離職人數顯著超過疫情前水平。流動率通常指不再在該州公立學校任教的教師比例，具體定義各州有所差異。

弗吉尼亞州在疫情前的教師流動率始終低於12%。最新數據顯示該數字已達14.1%，相當於額外流失近2500名教師。本學年該州教師空缺率攀升至4.5%，創下2015年以來的最高紀錄。

研究人員將教師流失與學生考試成績下降聯繫起來。

專家和教育工作者表示，教師因多種原因持續離職。經通脹調整後，教師平均工資——約6.6萬美元——數十年來未顯著增長，因為官員們將增加的教育資金用於其他用途。隨着失業率處於低位且遠程辦公政策更為普及，教學之外的職業可能更具吸引力和可獲得性。一些教師表示，自疫情以來，學生行為問題惡化，使他們的工作更具挑戰性。

2022年，管理層對學生行為問題的有限支持促使瑞安·希金斯辭去了達拉斯-沃斯堡地區世界地理教師的工作。“我教的是九年級學生，但他們的心理成熟度只有七年級水平，“他説，“我感覺自己根本沒機會真正教學。“數據顯示，那一年（現有最新數據年份）德克薩斯州教師流動率達到至少十年來最高水平。

一些前教師提到，諸如課堂上如何討論種族和性別等議題的政治鬥爭，以及感覺這個職業已失去尊重。

艾米·希文納（Aimee Heavener）和薩姆納一樣曾在弗吉尼亞州勞登縣教授，她表示這是她在2022年離開教育行業的原因之一。“我確實認為教師在某種程度上被妖魔化和不被信任，”她説。

弗吉尼亞州公共教育總監麗莎·庫恩斯（Lisa Coons）表示，她最近成立了一個教師顧問委員會，將教師的觀點納入州政策。“我們的教師告訴我們，他們感到被妖魔化的部分原因是他們覺得自己的聲音沒有被聽到，”她説。

瑞安·希金斯（Ryan Higgins）在2022年離開了達拉斯-沃斯堡地區的教學工作，因為他在處理學生行為問題時感到沒有得到管理層的支持。弗吉尼亞州，尤其是勞登縣，近年來成為激烈教育辯論的中心。

學校領導表示，他們面臨着失去教師和難以招募新教師的雙重挑戰。

“目前在弗吉尼亞州乃至全國範圍內，候選人才庫都不足，”勞登縣一所小學的校長保羅·帕克（Paul Pack）説。他的學校今年有兩個職位空缺找不到教師，這意味着學校其他教師的班級規模會更大。

在北卡羅來納州吉爾福德縣，教育局長惠特尼·奧克利表示，與許多地區一樣，該學區長期以來在招聘數學、科學和特殊教育教師方面一直面臨困難。現在，小學教師也變得稀缺。

“過去，小學教師的應聘隊伍常常排到門外，”她説，“但現在情況不再如此。”

根據上週發佈的聯邦數據分析，近年來，全國範圍內接受教師培訓的人數保持穩定，但仍遠低於2009年的水平。

未來幾年，招聘教師的壓力可能會減輕，但原因並不令人歡迎：教育工作者和研究人員預計，聯邦疫情救濟資金的耗盡將迫使學校限制招聘。

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